Még szólnak és üzennek ők, mély szellemhangokon, A tested is emlékezik, mint távoli rokon. Még felkiáltasz: "Nem lehet, hogy oly szent akarat…" De már tudod! Igen, lehet… És fejted a vasat Thüringiában. Posta nincs. Nem mernek írni már. Minden katorga jeltelen, halottért sírni kár. A konzul gumit rág, zabos, törli pápaszemét, Látni való, untatja a sok okmány és pecsét. – Havi ezret kap és kocsit. A Mistress s a baby Fényképe áll az asztalán. Ki volt neki Ady? Mi volt egy nép? Mi ezer év? Költészet és zene? Márai sándor halotti beszéd elemzés. Arany szava? … Rippli színe? Bartók vad szelleme? "Az nem lehet, hogy annyi szív…" Maradj nyugodt. Lehet. Nagyhatalmak cserélnek majd hosszú üzenetet. Te hallgass és figyelj. Tudjad, már él a kis sakál, Mely afrikai sírodon tíz körmével kapál. Már sarjad a vadkaktusz is, mely elfedi neved A mexikói fejfán, hogy ne is keressenek. Még azt hiszed, élsz? … Valahol? … És ha máshol nem is, Testvéreid szívében élsz? … Nem, rossz álom ez is. Még hallod a hörgő panaszt: "Testvért testvér elad…" Egy hang aléltan közbeszól: "Ne szóljon ajakad…" Egy másik nyög: "Nehogy, ki távol sír e nemzeten…" Még egy hörög: "Megutálni is kénytelen legyen. "
Posta nincs. Nem mernek írni már. Minden katorga jeltelen, halottért sírni kár A Konzul gumit rág, zabos, törli pápaszemét Látnivaló, untatja a sok okmány és pecsét - Havi ezret kap és kocsit. A Mistress s a baby Fénykép áll az asztalán. Ki volt neki Ady? Mi volt egy nép? Mi ezer év? Költészet és zene? Arany szava?... Rippli színe? Bartók vad szelleme? " Az nem lehet, hogy annyi szív... " Maradj nyugodt. Lehet. Nagyhatalmak cserélnek majd hosszú jegyzékeket. Te hallgass és figyelj. Tudjad, már él a kis sakál Mely afrikai sírodon tíz körmével kapál Már sarjad a vadkaktusz is, mely elfedi neved A mexikói fejfán, hogy ne is keressenek Még azt hiszed, élsz?... Nem, rossz álom ez is. Még hallod a hörgő panaszt: " Testvért testvér elad... Márai sándor halotti beszéd tétel. " Egy hang aléltan közbeszól: " Ne szóljon ajakad... " S egy másik nyög: " Nehogy ki távol sír e nemzeten... " Még egy hörög: " Megutálni is kénytelen legyen. " Hát így. Keep smiling. És ne kérdjed senkitől, miért? Vagy: "Rosszabb voltam mint ezek?... " Magyar voltál, ezért.
MARAI SANDOR - HALOTTI BESZED - SZAKACSI SANDOR - YouTube
Hacsak nem tetted át a nagyszobába. A hosszú távú memóriába. A jobb féltekében vannak az érzelmek, játékosság, humor, intuíció. Látja a színeket, formákat, képeket. A megértés központja. Összeépíti a részeket egésszé. Optimista. Ha megkérdeznéd jobbik feled, mondd mit tegyek, hogy emlékezz, azt mondaná: Adj képeket és én összekapcsolom értelemmé. Végtelen a tárolókapacitásom. Örökre el tudom helyezni. A szuggesztopédia a tanulási folyamatba bevonja a jobb féltekét. Ezért tanulsz gyorsabban és emlékszel tartósan. (Klimes 1981) Összecsatolja az érzelmeket és a logikát, a tudatos és tudatalattit folyamatokat. Hatékony Tanulás Zenével, avagy tanulás villámgyorsan, komornyikkal – Karrierkód.hu. (The Seven Laws 2009) Ezzel a módszerrel lehet az önkorlátozó hiedelmeket lebontani, gátlásoktól megszabadulni, lámpalázat leküzdeni. Az ember kapacitásának 15%-át használja. A Lozanov módszerrel ez a hatékonyság 50-szer több lehet. (Tepperwein 1992) Így tanította Lozanov a kurzusain A legeslegfontosabb a fizikai, lelki ellazulás. 4 napig gyakorolták a lazítást. A domináns kéz ellazításával kezdték és haladtak végig minden testrészen.
Ezzel el tudták fogadni, hogy szabad hibázni. Milyen zenéket alkalmazott Lozanov A barokk zene előtt ezek a zenék szóltak: Brahms hegedűverseny D-dur Csajkovszkij zongoraverseny B-moll Beethoven zongoraverseny Nr. 5 Es-dur A tanuláshoz pedig: Mit tudsz felhasználni a Lozanov féle nyelvtanulási módszerből Mindig lazítással, relaxálással kezdd a tanulást. Hangolódj zenével a tanulásra. Szóljon a megfelelő háttérzene amikor tanulsz. Ha visszamondod a megtanultakat, képzeld azt, hogy más valaki vagy. Ez legyen konkrét személy. Csinálj úgy, mintha…. Lozanov elindított egy másfajta hozzáállást a tanuláshoz. Sok tudós foglalkozik ma is az alternatív módszerekkel. Paul Scheele a villámolvasás atyja 14 évig volt Lozanov tanítványa. The Sheven Laws kutatási területe: Reservopädie ( tartalék kihasználása). A kutatási eredmények azt támasztják alá, hogy a stressz és elvárásoktól mentes tanulási folyamat végeredménye 50-szer jobb lehet, mint amit most teljesítesz. Lozanov módszer vélemények topik. Akár iskolában, akár a munkádban. Éppen úgy, mint 3 éves korod előtt.
Módszerének hatékonyságát először 1966-ban egy 10 hónapos kísérlet sorozattal bizonyította, nem is akármilyen körülmények között. A technika a 8-szoros memória világbajnok által kifejlesztett gyakorlatban már bizonyított módszerek. Megtanulsz neveket megjegyezni, hozzá születésnapokat, fontos adatokat. Pillanatok alatt megjegyzed teendőidet, dátumokat, listákat. Hogyan add el magad? Hiába bármekkora tudás a fejedben, ha nem tudod eladni magad. Megtanulsz prezentációt, esszét, fogalmazást írni. Könnyen, élvezettel. Aviva módszer: vélemények nem mindennapi torna gyakorlatokról - Lizing Percek. Bármennyi oldalszámban. Nyelvtanuláshoz alkalmazni tudod a 120 szót egy óra alatt módszert. Megtanulod, hogyan kell egy profi elmetérképet készíteni. Az elmetérkép aktivizálja a jobb és bal féltekét, rádöbbent az összefüggésekre. Megtanulsz relaxálni, mellyel utat találsz a valódi önmagadhoz, életed céljához. Legyőzheted a félelmeid. Amikor összeállt a kép, megspékeljük az egészet testbeszéd technikákkal. ÖSSZESSÉGÉBEN: MEGTANULSZ AZ AGYMŰKÖDÉSHEZ IGAZODVA TANULNI. BÓNUSZ A tréning elvégzése után tagja lehetsz egy zárt csoportnak, ahol kérdezhetsz és tapasztalatot cserélhetsz azokkal, akik elvégezték a jobb agyféltekés tanulás tréninget.
Ehelyett kényelmesen hátradőlnek, és figyelmesen hallgatják a tanárt, aki speciális módon felolvassa a dialógust. A felolvasásban rendkívüli szerepe van a hang minőségének, az intonációnak, az időzítésnek, ezt az eljárást akár "szuggeráló" olvasásnak is nevezhetnénk. A harmadik felolvasás során, amelyet ismét a tanár tart, már gondosan megválasztott klasszikus zene is szól. A fennmaradó időt különféle társalgást feldolgozó gyakorlatok töltik ki (Bárdos, 1988, 2005).