5, 5 Magyar film (2005) Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy bárzongorista, Misu. Félresiklott az é volt, hol nem volt, volt egyszer egy 8 éves kislány, Liza. Árva cember 6. -án, Misut felveszik reklám-Mikulásnak egy áruháyanezen a téli napon Liza megszökik a Gyerekotthonból, mert egyszer régen, az anyukája azt ígérte neki, hogy ha majd 8 éves lesz, kap egy biciklit a Mikulástó a napon, december 6. -án, mikor a sűrű hóesés egészen befedi a várost, Liza odalép Misuhoz és elkéri a a mese ennek a két embernek a története. A Mikulásé, akinek esze ágában sincs, hogy egy vadidegen kislánynak biciklit vegyen és Lizáé, aki viszont nem hagyja magá mennek ők ketten? Az igazi Mikulás a Balatonon nyaral - Balázs utazik. Van-e olyan erő a világon, hogy a cinikus, önző bárzongoristát rávegye az anyagi lehetőségeit bőven meghaladó jótett véghezvitelére? Misu és Liza egész napos kalandjai a városban, a nap végére, választ adnak erre a kérdésre. Mikor lesz Az igazi Mikulás a TV-ben? Az igazi Mikulás című műsor jelenleg egyetlen TV csatornán sem lesz a közeljövőben.
Szent Miklós, tehát egy igazán jó ember volt, akinek a történetéhez hozzátartózik, hogy mi is volt az a jó cselekedette, ami miatt mi a csizmánkba, az ablakunkba várjuk évente egyszer az ajándékát. Az ehhez tartozó történet szerint, a kolostor szomszédságában egy elszegényedett nemes ember élt, akinek ételre is alig jutott pénze. Ennek a férfinak volt három lánya, akik már megértek a házasságra. Az egyik este a három nővér azon veszekedett, hogy melyikük adja el magát rabszolgának, hogy ezzel segítsen a családon, és támogassa a testvérét a férjhezmenetelben. Ekkor ért az ablakhoz Miklós püspök, aki miután meghallotta, hogy mit terveznek a lányok, visszasietett a templomba, felmarkolt némi aranyat, majd azt egy keszkenőbe kötötte. Ezután visszament a nővérek ablakához, és bedobta a csomagot nekik. Az igazi mikulás házhoz jön. A lányok azt hitték, hogy csoda történt. Egy évvel később Miklós püspök megismételte a dolgot, de akkor a másik lány ablakán dobta be a keszkenőbe rejtett aranyat. A testvérek meghallották az ablak alatti lépéseket.
A lecsópaprika kilónkénti ára 450 forint, de az édes kápia paprikáé 1500 Ft, a vöröshagyma pedig 350 és 400 forint közötti kilóáron vásárolható meg. Ugyanakkor a lecsóhoz szükség lehet szalonnára is, ennek a kilóára nagyon változatos, 2500-tól egészen 4800 forintig találhatunk a palettán kedvünkre valót. A kormány tavaly arról döntött, hogy árstopot vezet be egyes alapvető élelmiszerekre. Ez alapján az érintett termékek árát úgy kell megállapítani, hogy az nem lehet magasabb a 2021. október 15. napon alkalmazott árnál. Az árstop 2022. február 1-től immár meghosszabbítva, október 1-ig tart. Az igazi mikulás. A napraforgó étolaj ára ennek megfelelően a tavaly októberi átlagárral számolva 713 forintba kerül literenként, így ha valaki inkább növényi zsiradékot használna az állati helyett, ezzel számolhat. Ha egy négytagú családnak készítünk lecsót, számolhatunk hozzá 40 dkg vöröshagymát, 1 kg paradicsomot és 1, 5 kilogramm zöld húsú paprikát. Ha tehát semmivel nem bolondítjuk meg az alaplecsónkat, a vöröshagymáért 200 forintot, a paradicsomért 500 forintot, a paprikáért pedig 700 forintot számolhatunk a fenti piaci árakkal.
SZAKMAI BESZÁMOLÓ EFOP-3. 1. 6-16-2017-00020 "A köznevelés esélyteremtő szerepének erősítése a Szegedi Tankerület intézményeiben" Projektelem megnevezése: Érzékenyítő programok Beszámoló intézményünk érzékenyítő programjáról Magyar parasport napja Szeged és Térsége Bárczi Gusztáv EGYMI, ahol tanulásban akadályozott, értelmileg akadályozott, autista tanulók és speciális óvodai csoportok vannak. Intézményünkbe több, mint kétszáz tanuló jár, 3-17 éves korig. Fő célunk a másság elfogadása, érzékenyítés. Nagyon fontos szerepet játszik az elfogadás, a másság, a segítségnyújtás a másik felé, hogy tanulóink, megérzékeljék, megtapasztalják, hogyan lehet segíteni a mozgássérült, látássérült, mozgásfogyatékos embereknek. Ez a nap a Magyar Parasport Napja, melyet 5. alkalommal rendezünk meg intézményünkben, 2022. február 22. -én. Másság elfogadása osztályfőnöki óra ora pois. Lélekmozgató program. Ez egy többféle érzékenyítést takar, melyet a testnevelés és mozgásnevelés órák keretében bonyolítunk le és osztályfőnöki órákon pedig a megbeszélések és beszélgetések folynak a másság felé nyitásra, elfogadásra, melyeket rövid filmekkel, melyek parasportolóink riportjáról, életéről szólnak, akik példát statuálnak tanulóink számára, hogyan lehet sikeres valaki, ha más, vagy végtaghiányos, kerekesszékes, gyengén látó, értelmi sérült.
Fejleszteni szükséges ugyan a pedagógusok ilyen irányú felkészültségét, hiszen ők állnak olyan bizalmi kapcsolatban a gyermekekkel, hogy hozzájuk bátran fordulhatnak; másrészt a felmérések szerint a családok jelentős része nem szívesen beszél a gyermekével ezekről a kérdésekről. A kormánynak azon álláspontja is vitatható, hogy a gyermekek szexuális nevelésébe a szülőkön kívül senki ne szólhasson bele. Azt tapasztalom, hogy ezen a téren a családok jelentős része hiánnyal küzd, a gyermekeket nem, vagy csak néhány részletre kiterjedően részesítik ilyen nevelésben. Ebben nagy szerepet kell kapnia az iskolának, az egészségnevelési, gyermekjóléti intézményeknek, a felkészült civil szervezeteknek is. A szexuális bűncselekmény a legnagyobb gonoszság, amely megtörténhet egy gyermekkel. 5+1 YouTube videó osztályfőnöki órára – Modern Iskola. Sajnos ez sokkal gyakrabban fordul elő, mint azt bárki gondolná. De mivel ezek a cselekmények leginkább a családon belül történnek, ezért többnyire rejtve maradnak. Az elkövetők leginkább családtagok, rokonok, barátok ismerősök, olyan személyek, akikben a gyermekek megbíznak.
Intézményünk büszkeségei: Két paraolimpikon középtáv futó, volt tanítványunk: Biacsi Ilona és Biacsi Bernadett, akik három paraolimpián indultak már szép eredményekkel, legjobb a 3. és 4. helyezettek 1500m síkfutásban. Másság elfogadása osztályfőnöki óra ora pro nobis. Ezen a napon büszkeségeinket megemlítjük, példaképként büszkélkedünk velük. Érzékenyítő program Melléklete: Filmek, interjúk, kisfilmek Összegezve: Intézményünkben az óvodás korosztálytól az iskoláskorú gyerekekig mindenki a maga szintjén vesz részt ezekben az érzékenyítős programokban nagy sikerrel, nem csak ezen a napon, hanem az év minden napján.
Tolerancia táblázat A következő csoportok közül kit tolerál a tanuló és kit nem: hajléktalan, testi fogyatékkal élő, szellemi fogyatékkal élő, bevándorló, kábítószeres, alkoholista, roma, más bőrszín, homoszexuális. Véleményét minden tanuló egy függőleges vonallal jelölheti a táblázatban megadott keretbe. A nap végén statisztikát készíteni az iskola tanulóinak toleranciaküszöbéről s azt látható helyen kifüggeszteni. 3. Filmvetítés Tartalom: Nick Vujicic Miért keseregsz? című filmje, a látottak megvitatása Célcsoport: 7-8. évfolyam tanulói Helyszín: IKT 1 terem Tartalom: Martin Šulík által rendezett Cigáň című cseh-szlovák filmdráma, a látottak megvitatása Célcsoport: 9. A másság elfogadása. évfolyam tanulói Helyszín: IKT 2 terem A foglalkozások helyszínére az osztályfőnök kíséri osztályának tanulóit. A csoportok a programokon az előzetes egyeztetés sorrendjében vesznek részt. Szétírás az osztályfőnököknél. 4. A Tolerancia napjának feldolgozása Képzőművészeti nevelés: különféle technikával alkotások készítése a fogyatékkal élők életéről.
Az identitásukban bizonytalan gyermekeknél a nem megváltoztatására való igénnyel már személyesen is találkoztam. Ilyen esetekben nagyon fontos a segítő szakemberek közreműködése, egy olyan megértő, elfogadó kapcsolat kialakítása, amelyben az érintett szabadon elmondhatja dilemmáit, nehézségeiket, amely által oldódik a feszültség, és képessé válik a megfelelő terápia igénybe vételére. A segítő folyamat során fel sem merülhet a befolyásolás, a propaganda, kizárólag ahhoz segítjük hozzá, hogy megtalálja a számára megfelelő utat. A gyermekek jogosultak a szülő nélkül is felkeresni a család és gyermekjóléti szolgálatokat problémáikkal. Másság Elfogadása Osztályfőnöki Óra - Másság Elfogadasa Osztályfőnöki Óra. A kormány álláspontja szerint a kiskorú gyermekek számára felvilágosító előadásokat csak megfelelő képzettséggel rendelkező személyek, szervezetek tarthatnak, a szülő egyértelmű beleegyezése után, és a szülő által előzetesen megismert tartalommal. Az rendben van, hogy csak a témában jártas szakemberek tartsanak felvilágosító előadásokat, folytassanak konzultációkat a gyermekekkel, de azt a gyakorlatban kivitelezhetetlennek tartom, hogy annak tartalmát a szülők előzetesen megismerjék.
11. gyakorlat: Kiközösítés az osztályban 12. gyakorlat: Egy példa az állatvilágból Háttérszövegek, szemelvények Gordon W. Másság elfogadása osztályfőnöki org.br. Allport: Az előítélet (Részlet) "A cél inkább a mimegvalósítás lenne" (Részletek Végh Attila Victor Andrással folytatott beszélgetéséből) A társadalmi szerződés jelentősége (In: Hankiss Elemér: Diagnózisok I. ) Bűnbakok (In: Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata) Ahogy egy mai fiatal látja (Részlet Győrffy Iván egyetemistákkal készített interjúsorozatából) Tuszik és hutuk (In: Sükösd Mihály: A másik, a mások) Sztereotípiák a cigányságról A negatív előítéletek gyökerei (In: Galló Béla: Zárószó helyett) A feleslegesség megélése (In: Lengyel László: A fölösleges faj) Megjegyzések Ez a gyűjtemény kitágítja a tanulók önmagukról szerzett ismereteit, segít tudatosítani azt a képet, amely bennük él a többi emberrel, embercsoporttal, országgal kapcsolatban. Nagyon fontos, hogy a pedagógus rádöbbentse tanítványait: ők is lehetnek bizonyos helyzetben előítéletek tárgyai, áldozatai, s ráébressze őket arra, hogy a sok "másság" következtében lesz színesebb, gazdagabb a világ.