a(z) 10000+ eredmények "3 osztály szorzás bennfoglalás" Szorzás, bennfoglalás (2, 3) Párosító szerző: Pva920 Általános iskola 2. osztály Szorzás bennfoglalás Szorzás, bennfoglalás (5) Kártyaosztó Matek Szorzás fejben 3. osztály Üss a vakondra szerző: Csukazsoka 3. osztály Fejszámolás szorzás 7-es szorzó és bennfoglaló 3-as szorzás Egyezés szerző: Apirothagnes Szorzás és bennfoglalás 2. osztály, szorzás, bennfoglalás Labirintus szerző: Martongabriella 2-es szorzó gyak. Kvíz 4-es szorzó - és bennfoglaló gyakorlás Játékos kvíz szerző: Gyorfiklara Bennfoglalás szorzás írásbeli szorzás 3. 3 osztály szorzás bennfoglalás - Tananyagok. osztály Szerencsekerék szerző: Serika68 szerző: Halaszjudit70 2-es szorzó 5-ös szorzó és bennfoglaló gyak. 4-es szorzó, bennfoglaló gyak. 5-ös szorzó, bennfoglaló vegyesen Szorzás- bennfoglalás gyakorlása szerző: Joli000 bennfoglalás 3-as szorzó gyak. 3-as szorzó párosítós Műveletekben szereplő számok elnevezése. 2. osztály Csoportosító osztás bennfoglalás Igaz vagy hamis 7-es szorzó, bennfoglaló gyak.
Szorzás, bennfoglalás 2-es és 4-es számjeggyel történő szorzás és osztás gyakorlás Szorzás 2-vel és 4-gyel 2-es és 4-es bennfoglalás 2-es és 4-es számjeggyel történő szorzás Szorzás 3-mal és 5-tel 6-os és 8-as számjeggyel történő szorzás 7-es és 9-es számjeggyel történő szorzás Bennfoglalás gyakorlása 2-vel Bennfoglalás gyakorlása 3-mal Bennfoglalás gyakorlása 4-gyel Bennfoglalás gyakorlása 5-tel Bennfoglalás gyakorlása 6-tal Bennfoglalás gyakorlása 7-tel Bennfoglalás gyakorlása 8-cal Bennfoglalás gyakorlása 9-cel
Keresés Súgó Lorem Ipsum Bejelentkezés Regisztráció Felhasználási feltételek Tudásbázis Matematika Tananyag választó: Matematika - 2. osztály Számtan, algebra Műveletek értelmezése, műveletvégzés Bennfoglalás A bennfoglalás műveletének gyakorlása Áttekintő Gyűjtemények Módszertani ajánlás Jegyzetek Jegyzet szerkesztése: Eszköztár: Műveletek értelmezése Hírmagazin Pedagógia Hírek eTwinning Tudomány Életmód Magyar nyelv és irodalom Természettudományok Társadalomtudományok Művészetek Sulinet Súgó Sulinet alapok Mondd el a véleményed! Impresszum Médiaajánlat Oktatási Hivatal Felvi Diplomán túl Tankönyvtár EISZ KIR 21. századi közoktatás - fejlesztés, koordináció (TÁMOP-3. 1. 1-08/1-2008-0002)
- Megkérem minden csoportból a szóvivőket, olvassák fel hangosan a kiegészített mondatokat, de úgy, hogy a szófaj nevét nem mondhatjátok. Segítségül filccel besatíroztam az, amit nem szabad mondanod! A következő csoportból szólíts fel valakit, aki közli a megoldást. A gondolkodásra 1 percet adj! A következő feladat szógyűjtés lesz. - Az általad kapott szófajra írj példákat. A lapot add körbe, mindenkinek kell írni legalább 2 szót! Kooperatív Csoportmunka Óravázlat | Tanító - Kooperatív - Kooperatív Óravázlat (3. Osztály Nyelvtan Óra). A legfontosabb elemek átismétlése következik. - Most megkérlek benneteket arra, hogy úgy üljetek le 1-1 asztalhoz, hogy annál csak azonos számmal legyetek. Csak 1-esek, csak 2-esek, stb… A feladatod az lesz, hogy megtanítod a társaidnak azt a szófajt, amelyikkel eddig dolgoztál! Utána visszamegy mindenki a helyére, és elmondja a többieknek a tanultakat! III. Ellenőrzés Igaz-Hamis állítások megfogalmazása a szófajokról. - A feladatod az lesz, hogy állításokat írsz arról a szófajról, vagy szófaji fajtáról, amelyikkel eddig foglalkoztál. Annyit írj, ahányan vagytok a csoportban.
Kooperativa óravázlat matematika 9 Kooperativa óravázlat matematika 4 Kooperativa óravázlat matematika 2018 2. osztály 2016. május 02. Szokásos évi, de egyben elnökségének utolsó vacsoráját adta Barack Obama a fehér házi tudósítóknak, hiszen jövőre az amerikai alkotmány szerint már akkor sem lenne alkalma erre, ha amúgy harmadszorra is megválasztanák. Január 20-ig, az idén novemberben megválasztott új elnök beiktatásáig ugyan még hivatalban marad, aztán "Obama out", "Obama kiszáll", senkinek sincs engedélyezve egy harmadik ciklus. (Obama elnök a fehér házi tudósítóknak rendezett gálavacsorán. ) Korai még mérleget vonni teljesítményéről, de az biztos, hogy már maga a bőrszíne is történelmi "tett". 9.1.1. A kooperatív oktatási módszer általános jellemzői | A környező világ megismerésének módszerei. Ha valaki a hatvanas, vagy akár a hetvenes években – amikor még a fajgyűlölet amerikai tombolásáról, a négerellenességről szóló, véres atrocitásokról is gyakran beszámoló tengerentúli hírek mindennaposak voltak –, azt mondja, hogy az USÁ-nak valaha is fekete elnöke lesz, alighanem kinevetik. És a harmadik évezred első évtizedében: lett.
Kooperativa óravázlat matematika 1 Kooperativa óravázlat matematika 2013 c, Az A és B betűjelű gyerekek a "2. osztály vizuális tananyagból válasszák először az" Elemek helye" című feladatot és oldjanak meg 5-öt! Ezután a 4. osztályos vizuális kultúra tananyagból a " Mi hiányzik" feladatot! d, A C és D betűjelű gyerekek Ezeket a webcímeket már elküldtem előre a gyerekeknek 15' 7. Értékelés Ön és a csoport értékelési szempontjai: tudtak-e együtt dolgozni, felelősi munkát mennyire tudták ellátni, figyeltek-e egymásra, segítettek-e a társuknak. Gyerekek és a tanító is értékel. 3' Felhasználtam: -A kompetencia alapú oktatás-3. osztályos lléklete a -Az Egyszervolt Digitális Oktatási Segédanyagát - A fenti játékait - Magyarország domborzati képe 4 részben Ezt a képet nagyítottam, vágtam 4 egyenlő részre, így lett A3-as a nagy kép. matematika interaktív tábla alsó tagozat óravázlat Classmate PC Egyszervolt Egyszervolt Suli Internet a tanórán - 2011. Nagy Nikolett: Óravázlat, foglalkozásterv. január 27. Kimondhatatlan nagy öröm számunkra, amikor kollégák által készített, nagyon profi anyagokat kapunk.
Nagyboldogasszony szeretet egyház karaoke Electrolux márkabolt budapest fehérvári út – Konyhai eszközök Jubileumi jutalom számítása kalkulátor 2018 Fiúnevek magyar Xvii kerület étterem Elektromos játék ló Ördög bújt beléd – Wikipédia Kooperatív óravázlat matematika 1. osztály Internet a tanórán - 2011. január 27. Kimondhatatlan nagy öröm számunkra, amikor kollégák által készített, nagyon profi anyagokat kapunk. Ezúttal egy somogyi kis falu iskolájából érkezett 4. osztályban használható matematika óravázlat Számok tulajdonsága, szóbeli műveletek gyakorlása címmel. Az teszi igazán különlegessé, hogy nagyon izgalmasan és hasznosan integrálja a tanítónő az IKT elemeket (internet, játékok, Classmate PC stb. ) egy mégis 'földi' órába. A lapozás után található a részletes óravázlat, amely a TanárBlog és az együttműködése nyomán született, és több Egyszervolt-os anyagot is használ, például EZT ITT, no meg EZT IS, és még EZT IS! Az anyagért pedig Lassu Andrea tanítónőnek lehetünk mindannyian hálásak!
- Mi maradt ki és miért? ( esetleg a 1500-nál nagyobb számok, mert nálunk nincsenek magashegységek) - Egy turista vagy autós térképen milyen számok lennének? (magassági számok) 3' 5. – Utazzunk! Nézzük a térképet és a táblázatot! Kaposvárról Szombathelyre szeretnék utazni Budapesten és Sopronon át! A városokat mely számok jelölik? Hány km van köztük? Hogyan számoljuk ki az útvonal teljes hosszát? (összeadjuk)Ellenőrizzük számológéppel! 5' Házi feladatotok 5db ehhez hasonló útvonal megalkotása, az útvonalak pontos kiszámítása írásbeli összeadással! 6. – A laptopokon nyissátok meg a Digitális oktatási segédanyagot. A blokkol tartalmat engedélyezzétek! a, A 4. osztályos matematika tananyagból válasszátok a "Szorzás fejben" feladatot! Végezzetek 15 darab szorzást és jegyezzétek le, mennyi hibátok lett! b, Az "Osztás fejben" feladatból szintén végezzetek 15 darabot! Készségek, képességek, kompetenciák: Számlálás, számolás: tanult műveleti algoritmusok alkalmazása. Az önellenőrzés különböző módjainak alkalmazása, az eredményért való felelősségvállalás.
- Plakát: Kijelölt témában a csoporttagok/csoportok különböző színnel dolgoznak csomagolópapíron. - Sarkok: Nevezzük el a sarkokat! A diákok eldöntik, melyik sarkot választják. A kialakult csoportok megbeszélik a választásukat. A csoportok ismertetik érveiket a többi csoporttal. - Szóforgó: A csoporttagok az óramutató járásával megegyező irányban haladva mondják el gondolataikat az adott témáról vagy a feladatban meghatározott szempont szerint. A forgóra szánt időt vagy a forgások számát előre megadhatjuk. Elsősorban olvasás órán szövegfeldolgozáskor a szövegértés-szövegalkotás fejlesztésére alkalmazzuk: - Kihangosítás (Szinkronizálás): A mese, történet minden szerepére kettős szereposztást alkalmazunk. Az azonos szerepet játszók egyike némán játszik, a másik tag adja a szereplő hangját, vagyis ő beszél. Szoros együttműködést kíván a gyerekektől, kiválóan fejleszti a szociális kompetenciákat. (Drámajáték is egyben! ) - Kockázás: Egy kockára, befejezetlen mondatokat ragasztunk fel. A gyerekeknek azt a mondatot kell befejezniük, amely az eléjük ledobott kocka legfelső oldalán van.