Termékleírás A Canestest Hüvelyfertőzés tesztet azért fejlesztették ki, hogy gyorsan meg tudd határozni a hüvelyed pH-értékét, ami segíthet eldönteni milyen gyakori hüvelyi fertőzések közül melyikkel (bakteriálissal vagy hüvelygombával) állsz szemben. A Canestest a hüvelyi pH-érték és a tünetek alapján utal a valószínűsíthető állapotra. Bakteriális hüvelyfertőzés canesten duo. Először egy könnyen használható tesztpálca segít megállapítani, hogy a hüvelyed pH-ja a normál értéknél magasabb-e. Ezután ezt az eredményt könnyedén értelmezni lehet a csomagoláson található tüneteket tartalmazó táblázat segítségével. Canestest: magabiztosság a megfelelő kezelés kiválasztásához Nem elég, hogy a hüvelyi fertőzés egy nagyon kellemetlen állapot, de egyúttal a magabiztosságodat is alááshatja, hogy nincs teljesen a kezedben a kontroll a tested felett. A Canestest lehetővé teszi számodra, hogy otthonod kényelmében állapítsd meg hüvelyed pH-értékét, és gyorsan kezedben tudd a 90%-nál is nagyobb pontosságú eredményt. Ez az innovatív megodás segít visszanyerni az intim egészséged feletti irányítást, és kiválasztani azt a kezelést, ami hatékonyan megküzd a fertőzéseddel.
Ne feledje azonban, hogy a tesztelés nem helyettesíti a szakemberrel való konzultációt- ha bizonytalan, forduljon orvoshoz! Hüvelygomba vs. bakteriális vaginózis Bár mind a hüvelygomba, mind pedig a bakterális vaginózis (BV) nagyon gyakori, mégis két teljesen különböző fertőzésről van szó, amelyeket máshogyan is kell kezelni. Ugyanakkor nem mindenki ismeri őket és nem is mindig könnyen azonosíthatók. A hüvelygombát egy élesztőgomba (Candida albicans) elszaporodása okozza, és a leggyakoribb tünetek a viszketés, a fájdalom és fehér folyás. A BV-t a hüvelyben egyébként is megtalálható baktériumok közül bizonyosak túlszaporodása okozza. A BV tünetei közé tartozik az intim területen érezhető kellemetlen, halra emlékeztető szag, és a szürkés-fehér, vizes állagú folyás. A Canestesttel még a kezelés megkezdése előtt tesztelheti magát, így biztosítva, hogy a megfelelő kezelést válassza a fertőzésére. CANESTEST hüvelyfertőzés teszt 1 db - Gyógyszer kiszállítás. Mi is az a Canestest? A Canestest egy kényelmes, otthon is elvégezhető teszt, amely segít megállapítani, hogy hüvelygombától vagy BV-től szenved éppen, és segít megtalálni a legmegfelelőbb kezelést.
Ez az újdonság lehetővé teszi, hogy visszanyerd a kontrollt az intim egészséged felett – több mint 90%-os pontossággal, már néhány másodperc alatt megkapod a hüvelyi pH-értéked eredményét. A teszt maga egy könnyen használható tesztpálca, amely alkalmas arra, hogy kimutassa, hogy a hüvelyi pH-d a normális tartományon kívül vagy azon belül van-e.. A teszt eredményét a tünetekkel együtt tudod értelmezni, amelyeket a dobozon lévő táblázatban is megtalálsz. A táblázat segít neked megérteni, hogy melyik gyakori hüvelyi fertőzéssel küzdesz: hüvelygombával vagy bakteriális vaginózissal. Hogyan működik a Canestest? Az egészséges hüvelynek alapvetően savas a pH-értéke (kémhatása) – ebben a savas környezetben egyensúlyban vannak a jótékony és káros baktériumok. Bakteriális hüvelyfertőzés canesten hc. A hüvelyi pH megváltozása hozzájárulhat fertőzés – például BV – kialakulásához (és utal is a fertőzés eredetére). A Canestest megmutatja, ha jelentős változás történt a hüvelyi pH-ban, és – a tüneteket is figyelembe véve – segít megérteni, diagnosztizálni, hogy milyen fertőzéstől szenvedsz.
A Canestest® fóliacsomagolását csak közvetlenül a felhasználás előtt bontsa fel! Ne használja fel a terméket, ha a tesztpálca sérült, a vége szennyezett vagy elszíneződött. Gyermekek elől elzárva tartandó! In vitro orvostechnikai eszköz Gyártó: Common Sense Ltd. Haeshel St. 7, P. O. CANESTEST HÜVELYFERTŐZÉS TESZT 1X. B. 3567 Caesarea 3088900, Izrael Meghatalmazott képviselő az Európai Unióban MedNet Gmbh, Borkstrasse 10, 48163 Muenster, Németország Forgalmazó: Bayer Hungária Kft. 1123 Budapest, Alkotás u. 50. Tel: +36 1 487-4100 A tájékoztató legutóbbi felülvizsgálata: 2016. augusztus
1. Az óvodai nevelés országos alapprogramja. 2012. 2. Bettelheim, Bruno: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek, Bp. Gondolat 1988. 3. Bíró Gyula: Friss tintába mártott humorecset. A kortárs gyerekversek helye az anyanyelvi nevelés gyakorlatában. Óvodai Nevelés. 2013/1. 19-20. 4. Bognár Tas: A magyar gyermekvers. Nemzeti Tankönyvkiadó. Bp. 2001. 5. Boldizsár Ildikó, Varázslás és fogyókúra: mesék, mesemondók, motívumok, Debrecen Didakt 2003. 6. Dankó Ervinné: Irodalmi nevelés az óvodában, Okker Bp. 2004. 7. Dankó Ervinné: Nyelvi-kommunikációs nevelés az óvodában. Okker 2000. 8. Az anyanyelvi, az értelmi fejlesztés és nevelés – Besenyszögi Eszterlánc Óvoda. Dobszay Ambrus: A magyar gyerekvers. Klasszikusok és maiak. Könyv és Nevelés III 2001/1. 9. Dobszay Ambrus: Gondolatok a gyermekversek megközelítésérôl. Új Forrás, 2004/2. 42. 10. Dobszay Ambrus: Nemes Nagy Ágnes gyermek- és felnőtt költészetének kapcsolata in Változatok a gyermeklírára. szerk. : Bálint Péter, Bódis Zoltán. Didakt. 2006. 67-78. 11. Dombi Gábor: Felelj szépen, ha kérdeznek! Válaszol: Janikovszky Éva.
"Ismergetjük, tanuljuk egész életünkben anyanyelvünket is, ezt a sokszínű, sokarcú csodát. S minél jobban megismerjük, annál szebbnek, gazdagabbnak, csillogóbbnak látjuk. " / Lőrincze Lajos / Az anyanyelv használata végigkíséri az óvoda egész napi életét, átfogja a nevelőmunka minden területét, jelen van a felnőttek és a gyermekek mindennapi kapcsolatában. A gyermek a felnőttekkel és a társakkal együtt végzett sokféle tevékenység közben sajátítja el az anyanyelvet. Fontos, hogy mi felnőttek személyes példánkkal ösztönözzük a gyermeki kommunikációt. Az óvoda minden dolgozójának beszéde, kifejezése, szókincse modellértékű. Arra törekszünk, hogy az óvónő és a kisgyermek között szeretetteljes viszony alakuljon, jó csoportlégkör legyen. Derűs légkörben ugyanis a gyermek megnyílik, és beszédkedvét felkeltve nagymértékben fejlődik a nyelvi- és kommunikációs készsége is. Anyanyelvi nevelés az óvodában. Az anyanyelvi fejlesztéssel kapcsolatos feladatokat magas szinten igyekszünk megvalósítani. Játékos formában fejlesztjük a gyermekek beszédészlelését, beszédmegértését és beszédprodukcióját.
Azóta elkészítettük a helyi programunkat, felvettük a JMK nevet, és örömmel mondhatom: immár 20 éve dolgozunk sikeresen és jó eredményeket elérve ebben a rendszerben. Az anyanyelvi és kommunikációs szemlélet áthatja nevelésünk egész rendszerét, ezt bizonyítja sokoldalú megközelítése és igen gazdag pedagógiai, módszertani kidolgozása. Libri Antikvár Könyv: Nyelvi-kommunikációs nevelés az óvodában (Dankó Ervinné) - 2016, 29900Ft. Programunkban speciális lehetségeket is biztosítunk a gyermekek kommunikációs fejlesztésére. A mindennapi óvodai élethelyzeteken és csoporthelyzeteken túl a mese-zene szoba (a program speciális játszószobája a kézmves és a tornaszoba mellett) olyan színtér, amely szélesíti a gyermekek kommunikációs lehetségeit, szociális kapcsolatait. Itt sokfajta – az óvón által átgondolt és személyre szabott – kommunikációs játékra van lehetség. Drámapedagógiai elemeket felhasználva – mesével, bábokkal, zenével, tánccal, pantomimelemekkel – fejleszti a gyermekek önkifejezését, kreativitását. A mindennapos mesélés mellett az óvónnek kötelez feladata a kommunikációs és anyanyelvi játékok kezdeményezése.
Népszabadság. 1993. aug. 9. 12. Első lépések a művészetek felé I. A vizuális nevelés és anyanyelvi–irodalmi nevelés lehetőségei kisgyermekkorban. Szerk: Gyöngy Kinga. Dialóg Campus, 2015. 13. Gyermekirodalom (szerk. : Komáromi Gabriella), Helikon 2001. 14. Horgas Béla – Levendel Júlia – Trencsényi László: A gyerekek másképp olvasnak. Minerva Bp. 1976. 15. Játékpszichológia, szerk: Stöckert Károlyné. Eötvös József Kiadó Bp, 1995. 165-168. 16. Kádár Annamária: Mesepszichológia. Az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban. Kulcslyuk Kiadó 2012. 17. Katona Krisztina: Anyanyelvi és irodalmi nevelésről felsőfokon. Válogatott tanulmányok, írások. 2013. 18. Vasy Géza: Kormos István. 2002. 83-90. 19. Kovács Ágnes: Icinke-picinke. Népmesék óvodásoknak. Utószó. 257-259. 20. Kovács György–Bakosi Éva: Játék az óvodában. Szerzői kiadás Debrecen 1997. Mérei Ferenc–Binét Ágnes, Gyermeklélektan. Gondolat 1972. 233-249. 21. Ranschburg Jenő: Tündérmesék lélektanából. 22. Rigó Béla: A gyermekvers és a felnőtt költészet határai.