Fejlődés Európa egyre nagyobb térségeire terjedt ki -növekvő hozamok: növekvő népesség -az új módszerek terjesztésében a kivándorló telepesek (hospesek) játszottak nagy szerepet -a mezőgazdban. több lett a felesleg: meghatározóvá vált a pénzgazdálkodás és az árutermelés -11-12. században: agrotechnikai forradalom bontakozott ki. A középkori város - Tételek. vízimalmok elterjedése (vízienergia, vízikerék:erőgép) 7) A városok születése: -az ókori városok a népvándorlás során elpusztultak -a királyi/egyházi központok körül sokan letelepedtek -először: a távolsági kereskedők alapítottak közösségeket -később: ehhez csatlakoztak a kézművesek is -KOMMUNÁK létrehozása!!! – szervezettebb közösségek-kiharcolták önállóságukat: VÁROSI NKORMÁNYZATOK létrejötte!!!
Idővel a céhek terjedésével specializálódtak a műhelyek. Ezen kívül a céhek feladata volt egy-egy adott városfalszakasz védelme elhunyt tagok családjáról a gondoskodás, és a rend fenntartása. Kereskedelem: – A helyi kereskedelmet a parasztok a piacon bonyolítottak le, ahogy az iparosok is többnyire, de a műhelyben is árultak. Az árukat ezüst és arany érmékért cseréltek gazdát. – A távolsági kereskedelem is jelentős volt az óriási haszon miatt, de ezt vízen vagy zarándokutakon bonyolították le. Történelem szóbeli témakörök 13.a: Élet a középkori városban. A legnagyobb jelentőségű útvonal a kelettel a LEVANTEI útvonal volt. Ezt az útvonalat elsősorban Velence és Genova uralta. A kereskedelem megerősödése miatt megjelentek a fegyverek, posztók, bársonyok a fűszerek és luxuscikkek mellett. Jelentős útvonal jött létre a Balti-tenger térségében is. Ezen az útvonalon prémeket, viaszt, kátrányt, fémeket, gabonát vittek nyugatra, ezért cserébe pedig fegyvereket, iparcikkeket és szerszámokat küldtek. Létre jött a HANZA szövetsége, így két tengeri útvonalat a CHAMPAGNE útvonal kötötte össze az Alpokat megkerülve.
sz. -tól város nagyrésze: szegények ( plebs) - politikából kizárták - alkalmi munkákból életk - beköltöző gyobbágyság A céhek szakmánként (takács, pék, szabó) érdekvédelmi szervezetek mesterek - 1. inasok -> mester mellett szolgálnak - 2. legények -> mester műhelyében segítenek - 3. vándorút -> idegen városok mestereitől tanult - 4. mestermunka elkészítése – "remekmunka" -> nincs túlképzés -> magas szakmai színvonal többnyire a város vonzáskörzetében adták el termékeiket igyekeztek kiküszöbölni a céhek közötti versenyt - munkaidő szab. - felhasznált anyagok szab. A középkori város - Történelem érettségi - Érettségi tételek. - munkafolyamat szab. - árak szab. - szigorú minőségi előírások - a kontárokat üldözték (céhen kívüli iparűzők) fontos szerepük volt a város életében Élet a városban fallal vették körül -> védelmi célok emeletes házak sikátorok nincs csatornázás -> járványok IX. sz.
A céhversengést kizáró üzemszervezeti egységek is (a mester saját kezűleg kiváló minőségű, nagyon drága terméket állít elő) szigorúan szabályozott körülmények között: egy forma nyersanyagok és munka és segéd azonos. A tagok közösségi életének kereti és közös ünnepek közös katonáskodás a tagok és családjuk szociális segélyezése. A városi társadalmi csoportok: Patríciusok: A gazdag és nagy céhek mesterei, nagy kereskedők és bankárok, egyben a városi önkormányzat vezetői. Középkori városok tête au carré. Polgárok: Jómódú iparosok (a kis céhek mesterei) és kereskedők, akik saját házzal rendelkeznek és választójoguk van. Plebejusok: Alkalmazottak (céh legények, inasok) akiknek nincs saját házuk, ezért politikai jogaik sincsenek. A városok külső képe: Falakkal védik magukat a külvilágtól, ám a falakon kívül vannak módos polgárok földjei: önmaguk élelmezésére és terménykereskedelemre adnak lehetőséget Pl. : szőlőkertek – bortermelés – kereskedelem) A város közepén van a szabályos alaprajzú piactér, körülötte a városháza, a főtemplom és a leggazdagabbak házai, utóbbiak egy része termelő üzem és üzlethelység is egyben.
A Komplex Instrukciós Program (KIP) olyan alternatív pedagógiai módszer, mely a különböző társadalmi helyzetű, különböző képességű és teljesítményű gyerekek hatékony együttnevelését tűzte ki célul. Komplex Instrukciós Program – Wikipédia. A projekt segítségével a módszer két szlovákiai magyar iskolában, Királyhelmecen és Ógyallán, valamint a magyarországi Komáromban kerül bevezetésre. A világszerte kiváló eredményeket hozó tanítási módszer lehetővé teszi a pedagógusok számára a magas szintű csoportmunka szervezését olyan osztályokban, ahol a tanulók között nagy a tudás, és kifejezőkészségbeli különbség. Az SKHU Interreg V-A Szlovákia–Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program keretében megvalósuló projekt nyitó konferenciáját szeptember 22-én tartották Komáromban, a Selye János új tanítási módszert világszerte rengeteg helyen bevezették már, Szlovákiában viszont az ógyallai és királyhelmeci alapiskolák lesznek az elsők. Szándékosan választottunk egy nyugati és egy keleti országrészben található iskolát, hogy ezek a jövőben központokká váljanak, ahonnan tovább terjedhet az újszerű módszer más környékbeli tanintézményekbe.
MISZTIKUS KOMPLEX INSTRUKCIÓS PROGRAM Youtube Windows 7 Egy könyv és egy látogatás ürügyén a KIP-ről | OFOE széles skáláját igénylik. A feladatok nyitott végűek - amelyek elősegítik a gyerekek egymás közötti interakcióját - és egy központi téma köré csoportosulnak. Komplex instrukciós program könyv 6. A cél a feladatok összeállításánál a gondolkodás fejlesztése a téma több oldalról történő megközelíthetősége megértése feldolgozása. Ha egy feladatnak nem csak egyetlen helyes megoldása van akkor lehetőség nyílik a cél több úton történő megközelítésére az eszközök sokféleségének felhasználására. Az órai munka során fontos a tanári utasítás beavatkozás visszaszorítása a gyerekek önálló a kiosztott tanulói szerepeknek megfelelő munkavégzésének erősítése, a szerepek óráról órára történő rotációja. Ez a rotáció biztosítja a különböző helyzetekben való megfelelést az eltérő képességek kibontakoztatását. Ez a fajta csoportmunka nem teszi lehetővé a szeparált egyéni munkát mivel a feladat elvégzéséhez meghatározott idő áll rendelkezésre tehát a közös munkára egymás segítségére szükség van.