Alsónemesapáti – Alsónemesapáti község Csertán Sándor Általános Iskola és Óvoda, Alsónemesapáti | Cylex® adatlap Eladó házak Alsónemesapáti - Csertán Sándor Általános Iskola - Alsónemesapáti, Hungary Alsónemesapáti általános isola 2000 Tisztelettel köszöntjük a Csertán Sándor Általános Iskola intézményi honlapján. Tekintse meg honlapunkat, ismerje meg iskolánk életét, mindennapjait. A Csertán Sándor Általános Iskola a nevelő-oktató munka eredményesebbé tétele érdekében kiterjedt kapcsolatrendszerrel rendelkezik. Fő partnerünk az Apáti Iskoláért Alapítvány, aminek segítségével és közreműködésével jelentős uniós forrást tudtunk felhasználni az iskolás gyermekek mindennapjainak jobbá, színesebbé tételéért. Az Apáti Iskoláért Alapítvány működteti a "Várlak" Tanoda intézményt. Hazai testvériskolánk, a pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola. Szlovéniai testvériskolánk a Dobronakon működő Kétnyelvű Általános Iskola. A Csertán Sándor Általános Iskolában, a Maci Óvodában és a Vackor Óvodában több olyan sikeres projekt valósult meg, amely a hozzájárult az Alsónemesapátiban és Nemesapátiban élő gyermekek és családjaik életminőségének javításához, a hátránykompenzációhoz, a társadalomba valósikeres beilleszkedéshez.
Az alsó tagozatban tanítók száma 6 fő. Közülük 2-en a felső tagozatban is tanítanak, elsősorban készségtárgyakat. Az alsósok létszáma évek óta 50 fő körüli. Ide járnak az alsónemesapáti tanulók is helyközi járatokkal. A diákok oktatása 4 évfolyamon, évfolyamonként 1-1 osztályban zajlik. A délelőtti tanórákon már 3. osztálytól lehetőség van a német nyelv tanulására. A délutáni órákban napközis csoport működik, kb: 20-25 fővel. Az alsó tagozatban a következő szakkörökön vehetnek részt a tanulók: Ady Endre Általános Iskola és Művészeti Gimnázium kihelyezett vizuális tagozata Gönczi Ferenc ÁMK kihelyezett tánctagozata Zala Táncegyüttes kihelyezett néptánccsoport Sportszakkörök Számítástechnika szakkör Énekkar A felső tagozat diákjai Alsónemesapátiban tanulnak, 4 évfolyamon, kb. 50-60 fővel. Mindkét tagozaton a gyengébb képességű tanulók felzárkóztató foglalkozáson pótolhatják hiányosságaikat, sajátos nevelést igénylő és tanulási nehézségekkel, zavarral küzdő tanulóinkkal gyógypedagógus foglalkozik.
Tisztelettel köszöntjük a Csertán Sándor Általános Iskola intézményi honlapján. Tekintse meg honlapunkat, ismerje meg iskolánk életét, mindennapjait. A Csertán Sándor Általános Iskola a nevelő-oktató munka eredményesebbé tétele érdekében kiterjedt kapcsolatrendszerrel rendelkezik. Fő partnerünk az Apáti Iskoláért Alapítvány, aminek segítségével és közreműködésével jelentős uniós forrást tudtunk felhasználni az iskolás gyermekek mindennapjainak jobbá, színesebbé tételéért. Az Apáti Iskoláért Alapítvány működteti a "Várlak" Tanoda intézményt. Hazai testvériskolánk, a pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola. Szlovéniai testvériskolánk a Dobronakon működő Kétnyelvű Általános Iskola. A Csertán Sándor Általános Iskolában, a Maci Óvodában és a Vackor Óvodában több olyan sikeres projekt valósult meg, amely a hozzájárult az Alsónemesapátiban és Nemesapátiban élő gyermekek és családjaik életminőségének javításához, a hátránykompenzációhoz, a társadalomba valósikeres beilleszkedéshez.
Intézménytípus integráló Fenntartó Zalaegerszegi Tankerületi Központ Gyógypedagógus --- Vizuális támogatás Forrás KIR 2019. 01. 18
Kattintson a listában a kívánt iskola kulcsszóhoz kapcsolódó szolgáltatás megtekintéséhez Alsónemesapáti területén.. A járvány ötödik hullámának visszahúzódásával március 7. hétfőtől megszűnt a maszkviselési kötelezettség a zárt helyeken, így az óvodák belső tereiben sem kötelező már a maszkviselés. A maszkot továbbra is lehet viselni, ha valaki így érzi magát nagyobb biztonságban. Ha tud olyan iskola kulcsszóhoz kapcsolódó szolgáltatást Alsónemesapáti területén, ami hiányzik a listából, vagy egyéb hibát talált, akkor kérjük, jelezze az oldal tetején található beküldőlinken.
Az Útmutató tanulmányozása során a minősítési rendszerrel kapcsolatban felmerült kérdéseket a e-mail címen várjuk. Nyitottak vagyunk az észrevételekre, a jobbító szándékú javaslatokra, hiszen a visszajelzések alapján tudjuk elvégezni a szükséges korrekciókat, illetve a pilotprojektek keretében idén sorra kerülő 1200 próbaminősítés, 400 gyakornoki próbaminősítő vizsga, valamint 20 000 e-portfólió értékelésének tapasztalatai alapján van lehetőség a minősítés továbbfejlesztésére. – Az Útmutatón kívül milyen formában történik a tájékoztatás? – Munkatársaimmal folyamatosan járjuk az országot, konferenciákon veszünk részt, előadásokat tartunk, válaszolunk a fent említett e-mail címre érkező kérdésekre. A projekttel kapcsolatos információk megtalálhatók a weboldalon és a pedagógus- életpályamodell tematikus hírleveleiben, amelyekre a linken lehet feliratkozni. Pedagógus minősítés útmutató 2021. – Kik működtek közre az Útmutató elkészítésében? Windows képernyő elforgatás Párterápia belvárosi színház szereposztás lyrics
A hiányzó dokumentumok szakmai tartalmának megbeszélése. A hiánypótlás során pótolt dokumentumok mellékletként belekerülnek a védési. jegyzőkönyvbe • nem pótolja a kért dokumentumokat; • plágiumot követ el. 0 pontot kell adni minden indikátorra, ha a pedagógus • A portfólióvédésen nem kell számot adnia intézménye pedagógiai programjának ismeretéről. Gyakornok A védés zárja a minősítést! 15. Az idővel való gazdálkodás Meggyőző, hiteles előadásmód (kongruencia) Alapos felkészülés, a tartalom érthető kifejtése Kerüljük a túlzásokat a formai megjelenítésnél (nyelvhelyesség, esztétikum, egyszerűség) A diákon szereplő fotók célszerű és igényes kiválasztása (az esemény(ek) hangulatát, környezetét hivatottak bemutatni) 16. Pedagógus minősítés 2019 útmutató. Az intézmény pedagógiai programjának sajátos vonásai (célok, pedagógiai program, sajátos vonások, erősségek, eredmények). A tanított tárgy helyzete az intézményben. Az intézmény infrastruktúrája, különös tekintettel a tanított tárgyakra. Az intézmény társadalmi kapcsolatai, pl.
A megfigyelésen / reflektív értékelési interjún látottakról/hallottakról megfogalmazza a véleményét, elmondja észrevételeit. Ekkor is lehetősége van támogató kérdéseket feltenni a pedagógusnak. Az intézményi delegált részt vesz a pedagógus portfólióvédésén és az azt követő szakmai beszélgetésen, melyet az elnök vezet. Ha van bármi olyan meglátása, ami a minősítés folyamatát támogatja, élhet a megszólalás lehetőségével, hogy minél tartalmasabb szakmai beszélgetés alakuljon ki. Az intézményi delegált a minősítési nap végén közreműködik a dokumentációs feladatok teljesítésében. Minősítéshez kapcsolódó dokumentumok a pedagógiai szakszolgálatban -. Együttműködik a minősítő bizottsággal a jegyzőkönyvek összeállításában, az elkészült óra- és foglalkozáslátogatási, valamint portfólióvédési jegyzőkönyveket aláírja, az intézményben maradó eredeti dokumentumok iktatásáról gondoskodik. A helyszíni látogatás és a minősítésen elhangzottak alapján elvégzi a portfólió végleges értékelését az informatikai támogató felületen. A tevékenységlátogatáson, a szakos szakértő által vezetett szakmai beszélgetésen, az értékeléskor, illetve a portfólióvédés során olyan új információk, tapasztalatok birtokába is juthat, amelyek az előzetes értékelés során még nem voltak ismeretesek.
Ezt a rendelkezést először a 2018. évi minősítési tervbe történő jelentkezések leadásakor kell alkalmazni, azaz a módosult határidő 2017. március 31-ére változott. A jelentkezési lap egyik példánya a jelentkezőnél marad. Felhívjuk a figyelmet arra, hogy a jelentkezési lap beadását követően – a kormányrendelet 10/A. §-ának (2b) bekezdésében elrendeltek szerint – az intézményvezetőnek továbbra is rögzítenie kell a jelentkezést az informatikai rendszerben. Néhány esetben előfordult, hogy a minősítésre történt jelentkezést az intézményvezető a jelentkezés benyújtása ellenére nem rögzítette vagy tévesen rögzítette az informatikai felületen. Az eddig hatályban lévő előírás szerint az ezt a tényt észlelő pedagógus a jelentkezés évének május 31. napjáig kérhette az Oktatási Hivatalt a jelentkezési adatok rögzítésére vagy javítására. A megváltozott kormányrendelet ebben a vonatkozásban is új határidőt rögzít az alábbiak szerint. Pedagógus minősítés OH honlapjáról | Tanügy-igazgatás. −10/B. § (2) Ha az intézményvezető a minősítő vizsgát, a kötelező minősítési vagy – a pedagógus határidőig megtett kezdeményezése ellenére – a nem kötelező minősítési eljárásra való jelentkezést nem, illetve hibásan rögzítette az informatikai rendszerben, a pedagógus a minősítési évet megelőző év május 10-éig, év közben keletkező jogviszonnyal, vagy a pedagóguselőmeneteli-rendszer hatálya alá kerüléssel összefüggő, kötelező minősítés rögzítése esetén a rögzítés elmaradásának tudomására jutásától számított tíz napon belül kérheti a minisztertől a minősítési tervbe való felvételét.
Ha bármelyikük részéről az eljárást akadályozó tényező merült föl, akkor az eddigiekben öt munkanapon belül, mostantól öt napon belül kötelesek értesíteni az Oktatási Hivatalt. 11/B.